MOOC (massive open online courses): innovación en el aula de clases

Aquí la entrada desde Knowledge@Wharton

Extracto introductorio:

“During the past decade, the distribution of content over the Internet and its consumption on computers and mobile devices has disrupted several industries — newspapers, book publishing, music and films, among others. Now education joins that list, thanks to the emergence of massive open online courses, or MOOCs. These courses, which are offered for free to tens of thousands of students, cover topics ranging from artificial intelligence and computer science to music and poetry appreciation. As millions of students around the world flock to participate in MOOCs, universities are being compelled to rethink what it means to teach and to learn in a networked, globally connected world. During the past 18 months, many educational institutions have initiated or joined ventures that can help them explore, experiment in and gradually understand this phenomenon.”

***

Algunos comentarios a la carrera:

1. Sin duda son muchos los que, no habiendo antes logrado acceder al aula tradicional de alta calidad, apreciarán en mucho así mismo poder hacerlo ahora, no obstante la “virtualidad implícita”.

2. Las universidades tienen un gran reto que resolver, que es así mismo una oportunidad que se les abre; por ej: 1) los MOOC pueden ser vistos como el abrebocas que motive luego la matrícula tradicional, 2) los MOOC pueden ser vistos como el equivalente a las ediciones “paperback” en los libros, 3) los MOOC pueden llegar a ser el nuevo currículo para un sinmúmero de oficios y profesiones, aún más especializadas que las que ya conocemos.

3. Lo de “masivo” en MOOC no debe ser confundido con “lo mismo para todos”, al contrario, los MOOC pueden ser la vía, la primera etapa, el camino hacia, una educación personalizada en extremo, esto es, adaptada al ser de cada quien y no como es ahora, que cada quien se adapta (o “fracasa”) al modelo disponible 🙂

No Comments Yet.

Leave a comment